INSIGNIA VISUAL THINKING

Estoy muy contenta de haber realizado el Mooc Visual Thinking ya que he disfrutado y aprendido muchísimo y aunque el final he tenido que ir rápido para  poderlo terminar, lo he conseguido, y ya tengo mi insignia. ¡¡Muchas gracias!!

MAPA VISUAL DE MIS ACTIVIDADES DEL MOOC

Esta es mi última actividad para el Mooc Visual Thinking en educación. Se trata de un mapa visual interactivo en el que se recogen todas las actividades realizadas en el curso. Mi valoración del mismo es muy buena, ya que me he animado a volver a dibujar y a hacer dibujar a mis alumnos de primaria.

RETO 4. TIME LAPSE

El 4º reto del curso era realizar un Time Lapse de un mapa visual. He decidido hacerlo sobre la descripción de personas y en esta ocasión me he atrevido a utilizar un soporte digital, concretamente, Sketches. Todavía  me queda mucho por aprender  y  mejorar la técnica, pero seguro que poco a poco lo conseguiré. Comparto aquí el resultado de mi tarea.

VISUAL THINKING Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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2. El Visual Thinking es una herramienta que permite a los alumnos con dificultades en los procesos comunicativos, decodificar y así, entender mensajes o acciones que tienen que realizar o que se les quiere enseñar. Es el ejemplo de alumnos con TEA, los cuales procesan la información mediante imágenes, en contraste con la mayoría de personas, que lo hacemos mediante información verbal. Para ellos las ayudas visuales (pictogramas con las actividades a realizar a lo largo del día, agenda personalizada) les facilitan la anticipación de las actividades y la comprensión de las situaciones que se dan en el colegio. Éstas les  ayudan  en su desarrollo y aprendizaje, mejorando su comprensión e incluso, su comportamiento. 
3. Asimismo, el lenguaje visual puede ayudar a cualquier alumno, aunque no tenga dificultades, a expresar y comprender mejor diversos contenidos del currículum. Dentro de una aula ordinaria, la utilización de imágenes, pictogramas y otras actividades audiovisuales permiten una mejor inclusión  de todos los alumnos, ya que ayuda a atender las necesidades de cada uno de ellos.
4. En el aula he utilizado alguna vez pictogramas de Arasaac y ahora he probado  Pictotraductor, un programa sencillo con para traducir frases en pictogramas. 
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Sketchnoting de ¡A garabatear!

Para realizar un Sketchnoting he decidido volver a ver la charla Ted ¡A garabatear!de Sunni Brown. Se trata de una charla muy interesante en la que se habla de la importancia de garabatear en cualquier lugar y dejar de lado las ideas que niegan su valor.

MAPA VISUAL - PROYECTO LA PREHISTORIA

En esta ocasión he realizado un mapa visual del canvas con el que programé el proyecto "La Prehistoria", que realizamos mis alumnos de 3º de primaria y yo durante el primer trimestre. 

En él aparecen las competencias a trabajar en el proyecto, el producto final, las actividades para conseguir el mismo, los recursos utilizados, tanto personales como materiales y recursos tic, el tipo de agrupamientos, la evaluación y la difusión del proyecto.

EDUPROPÓSITOS 2018

Aunque ya haya comenzado el año me he animado a dibujar mis Edupropósitos para este 2018.

 

RETO 6X6 DE DAN ROAM

En el siguiente reto se nos propone aplicar la regla 6x6 que  Dan Roam propone en su libro "Tu mundo en una servilleta" para crear una serie de imágenes que representen a un área de nuestro trabajo.

Yo he elegido  el ABP, ya que tengo la suerte de trabajar en un centro en el que los estudiantes aprenden mediante proyectos de trabajo.  Y el Visual Thinking, a partir de ahora, va a permitir que organicemos nuestros proyectos, demos color a los conceptos básicos y aprendamos desde la emoción y creatividad, muchas veces olvidada en las escuelas.

Aquí dejo una pequeña explicación de mi reto:

1. ¿QUÉ? El Aprendizaje Basado en Proyectos, donde la organización de los contenidos y la creatividad juegan un papel muy importante.

2. ¿CUÁNTO? Lo máximo. He representado corazones para indicar que cuanto más integremos, mejor.  Y cuanto más escuchemos a los alumnos, mejor.

3. ¿DÓNDE? En la escuela y en el mundo. Los proyectos deben abrir las puertas del aula para que entren agentes externos y enriquezcan el trabajo y  salir del aula, compartiendo con la comunidad educativa aquello realizado.

4. ¿CUÁNDO? Ya y siempre.

5. ¿CÓMO? El ABP está intimamente ligado con el aprendizaje cooperativo, los alumnos aprenden trabajando juntos, colaborando y cooperando.

6. ¿POR QUÉ? Porque el ABP integra a todos los alumnos, hace que cooperen entre ellos, se sienten motivados por el trabajo y fomenta la creatividad. He dibujado piezas de puzzle porque los cuatro conceptos, en los proyecto, van unidos.

 

VISUAL THINKING EN EDUCACIÓN

Después de leer  artículos y ver  algunos de los vídeos propuestos, voy a decir que el Visual Thinking es una forma  de procesar y organizar la información de forma creativa y ordenada que nos permite una mejor comprensión y asimilación de los conceptos, ideas o proyectos. Es decir, representar conceptos de nuestra realidad en forma de dibujos simples.

Según Dan Roam, el pensamiento visual pasa por unos procesos: mirar, ver, imaginar y mostrar.

- Mirar. Recopilar la información visual que nos rodea.

- Ver. Relacionar e identificar relaciones entre los elementos y lo que ya conozco.

- Imaginar. Interpretar y manipular los elementos para descubrir nuevas pautas.

-Mostrar. Una vez encontrada la pauta y se comprenda, compartir con  otras personas para obtener feedback.

Como dice Sunni Brown, al garabatear utilizamos las cuatro modalidades que tenemos de retener información para tomar decisiones, al mismo tiempo: la visual, la auditiva, la lectoescritora y la  kinestesica. Así, las personas que garabatean retienen mejor la información, mejorando la resolución de problemas de forma creativa y el procesamiento de la información. 

El Visual Thinking tiene mucha cabida  dentro del aula de primaria, que es donde yo me encuentro, ya que puede ser una forma en la  que los alumnos, al plasmar con imágenes los conceptos, los comprendan e interioricen mejor.  A partir de este trimestre, vamos a dibujar en diferentes actividades  del proyecto y así,  organizaremos la información, la comprenderemos, mejorará nuestra creatividad y seguro, lo pasaremos genial!

UN NUEVO RETO: MOOC VISUAL THINKING

Siempre he querido hacer un curso o taller con mis referentes en Visual Thinking, Garbiñe y  Clara Cordero, y aunque se me resistía,  después de ver cada día las producciones de mis compañeros virtuales, al final he decidido inscribirme a este Mooc.

Aquí dejo la primera tarea, mi presentación y la creación de mi avatar.

Soy maestra y tutora de un grupo de 3º de primaria en el Ceip Manel Garcia Grau de Castellón. Tengo muchas ganas de utilizar el Visual Thinking con mis alumnos en actividades dentro del proyecto de trabajo, que les ayuden a la comprensión de ideas clave y a desarrollar su imaginación.

He realizado mi avatar con colores y rotuladores porque es el material que utilizaremos en clase, pero para Reyes, ya sé cuál va a ser mi regalo... Tengo ganas de probar a dibujar con el Ipad.